¿Qué es la Escuela?

  • Es un ámbito deportivo-lúdico-educativo.
  • Es un entorno saludable.
  • Donde pretendemos dar una formación integral al alumno-jugador entorno al baloncesto y el fútbol, donde los pilares básicos son:
  • Diversión
  • Aprendizaje
  • Formación-educación
  • Es un lugar donde NO se discrimina el sexo, raza, aptitudes físicas…

 

Filosofía de la Escuela

  • La filosofía está dirigida a la educación y formación del alumno-jugador.
  • Se realiza una educación integral: psicológica, social y deportiva.
  • Es una filosofía basada en el deporte moderno donde se incluye la psicología, la pedagogía y la psicopedagogía; para obtener lo más positivo del alumno-jugador.
  • Coherentemente nuestra filosofía no irá destinada a elementos técnico-tácticos del deporte, sino hacia el desarrollo integral del alumno-jugador.
  • Esta filosofía está basada, como podremos observar en: diversión, aprendizaje y formación del alumno-jugador; en contra de los elementos no positivos como la competitividad, mal comportamiento,….
  • La filosofía la llevan a cabo cuatro factores básicos: el alumno-jugador, el educador-entrenador, los padres y el proceso (con una estructuración lógica de contenidos, su metodología didáctica, planificación y evolución).

 

Objetivos de la Escuela 

Hacia el jugador:

  • Promocionamos el deporte sea cual sea su modalidad.
  • Respetamos el reglamento y lo enseñamos a respetar; tanto en los entrenamientos como en los partidos.
  • La competición la entendemos como un entrenamiento más; un medio para la formación. Nunca como una prioridad en sí misma.

Área física

  • Desarrollo de la fuerza, flexibilidad, velocidad y resistencia.
  • Desarrollo de la psicomotricidad: lateralidad, coordinación, equilibrio…
  • Prevención de lesiones mediante el entrenamiento armónico y adaptado.
  • Desarrollo del dominio del cuerpo.
  • Incorporar el hábito de calentar y estirar.

 

Área técnico-táctica

  • Mejorar la técnica individual del ataque y su aplicación al juego colectivo
  • Aprender a jugar en todas las posiciones.
  • Potenciar la autoconfianza y el desparpajo con el juego colectivo.

 

Educación para la salud

  • Enseñamos hábitos de vida saludable.
  • Prevención activa de todo tipo de drogadicción.
  • Promocionamos el uso racional de las nuevas tecnologías mediante el juego ligado al deporte.

 

Educación del saber estar:

  • Apostamos por el diálogo y no el castigo.
  • Rechazamos conductas que atenten contra la integridad física y/o mental de las personas.

 

Educación en valores humanos:

  • Fomento del espíritu solidario mediante el deporte en general.
  • Respeto hacia los derechos humanos.

 

Educación afectivo-sexual:

  • Compromiso con las edades evolutivas de los jugadores.
  • Potenciación y conocimiento del cuerpo.
  • Rechazo comportamientos sexistas (equipos y grupos mixtos en edades de iniciación).

 

Educación intelectual:

  • Desarrollo gradual y armónico de las aptitudes intelectuales básicas (atención, lenguaje, percepción, memoria,…)
  • Fomento de hábitos de estudios responsables. El deporte es un hobby educativo; complemento ideal de la educación escolar y familiar.
  • Correcta utilización del lenguaje.

 

Educación para el ocio

  • Rechazo a la pasividad, la pereza y el tedio.
  • Potenciación de actividades lúdicas dinámicas complementarias al deporte.

 

Educación cultural

  • Respeto a la pluralidad lingüística.

 

Hacia el educador-entrenador

  • Desarrollo personal y deportivo del educador-entrenador.
  • El educador-entrenador se tiene que divertir e involucrar activamente en el entrenamiento.
  • Formación del entrenador-educador durante el año: charlas, cursos, vídeos y bibliografía.
  • El entrenador-educador se tiene que identificar con la escuela, su filosofía, con el grupo y con el conjunto de alumnos-jugadores y sus padres.

 

Hacia los padres:

Al igual que pretendemos formar a los jugadores, también pretendemos “guiar” a los padres; y para ello intentamos explicarles e informarles lo máximo posible de lo que sucede dentro de la Escuela de Baloncesto a lo largo de la temporada.

Además intentamos acercar a los educadores-entrenadores hacia los padres para una mayor fluidez de la información.

Por ello debemos evitar:

  • Críticas hacia el entrenador-educador de nuestra Escuela de del resto de equipos.
  • Críticas hacia otros jugadores del grupo propio o rival.
  • Intrusión en la tarea del educador-entrenador.
  • Protestar a los árbitros: sin ellos sería imposible la competición.
  • También ellos están aprendiendo e intentan que los alumnos jugadores aprendan
  • Ganar a cualquier precio no es la filosofía.

 

 

 

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